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面向未来的教育变革??“首届五校联盟年度论坛”厦门

发布日期:2020-06-27 05:04   来源:未知   阅读:

 

2019年12月25日,首届五校联盟年度论坛的系列专题研讨于厦门市思北小学会场正式拉开帷幕!思北小学作为联盟校,同大同小学、槟榔小学、松柏小学、翔安五小一同携手,并邀请了思明区教师进修学校办公室主任吴伟华老师和我们齐聚一堂,共同探寻学校变革的锚点和支架,寻找教育微光,一同着眼当下,展望未来,共话教育良策,齐谈教学革新。

 


畅读中悟高明 乐寻动物良友

    首先,由思北小学的优秀青年教师朱玮诗老师和三年四班的孩子们一同给我们带来一节充满童真、童趣、乐享、乐读的语文课堂。


   课堂上朱老师引导孩子们一同跟随作者的心路历程,细细探索,点点品闻,感受小刺猬的可爱与“高明”,畅谈动物世界的奇妙,共育人与自然的和谐美好。



着眼当代教育 展望多彩未来

   今天的微论坛时间,五个联盟校一共有六位教师参与了论坛发言,分别以“智慧课堂”“个性化教学”“深度学习”“学业检测”几个角度,谈当今教学的新变革,展望未来教学的点滴。

(1)“畅想智慧课堂”

    厦门市槟榔小学的章雯欣老师,和我们一起分享多媒体高科技智慧在课堂上的运用,展望未来的智慧课堂,探讨智慧课堂的“四个维度”和“三个转变”,以技术在未来的角色,放眼教育者思维的转变,提出以智慧课堂,延伸创新课堂,培养创新人才,最后应对时代的不断变革。


(2)“基于学业检测的教育教学的改革”

    厦门市大同小学的王少丹老师,以“未来”和“当下”的关系引入话题,以检测导向、学生现状、教育变革三个层面,和我们一同分享了她基于学业检测的数学教学的一点思考,一数学核心素养为教学抓手,畅谈了从数学眼光到数学思维到数学建模的过程和方法。


(3)“深度学习的实践策略研究”

    厦门市思北小学的吕联璐老师和黄安琪老师作为我校市级课题“深度学习的实践策略研究??以小学语文、数学学科为例”的课题组成员,分别以“语文课堂的词语教学”和“数学教学的生本发展”两个角度,结合对“深度学习”的实践策略研究,谈课堂的变革。

    吕老师以“探寻词语真趣 搭建学习桥梁”为话题,基于第一学段的词语教学展开研究。提出了词语教学中从“充分预设??情景活动??联系实际??串联建构??迁移对比”几种不同层面,不同角度的词语教学策略,指向语文素养的落实和提升,实现课堂深度学习。

    黄安琪老师以数学教学为着力点,关注学生课堂增长和未来发展,致力于创建“扎实、充实、丰实、平实、真实”的高效数学课堂,谈如何激发和唤起学生对数学课堂的投入和数学活动的研究。

(5)“多彩英语课堂 实现深度学习”

    厦门市松柏小学的吴芳芳老师,以轻松风趣的方式,给我介绍了“KWL”的课堂结构方式;六个维度的“多彩思考帽”;英语课堂的思维导图架构等深度学习策略。并以课例实录的方式呈现这些高效课堂策略对学生深度学习的效果,直观有趣的展示课堂变革带来的影响。


“个性化需求的课堂”

    个性化的学生,需要个性化的课堂。厦门市翔安第五实验小学的高萱老师,就“个性化教学”的实施、策略和展望,交流了充满“个性化”的课堂变革,分享如何以个性化的教为手段,满足学生个性化的学,并促进个体人格发展的教学活动的过程。同时,高萱老师还就未来如何以“传统课堂、个性化融合、科技引领”的三者结合,开拓新的教学个性化。


    老师们的微论坛交流,是一次经验交流,更带来了一场头脑风暴。老师们从不同学科、不同角度、不同层面分享了各自基于当代教育的经验和思考,和大家一起创想教育的未来,致力于课堂的新变革。


    最后,思明区进修学校的吴伟华老师以“惊讶?惊艳”概括今天早上的专题活动,结合“教育信息化2.0”“教育现代化2035”“互联网+教育”“全面提高教育教学质量实施纲要”等教育热点话题,对今天的微论坛进行点评。


    从吴伟华老师还就当下教育变革和未来不断发展的关系,提出了一些思考。分享了教师们不断学习的重要,不忘初心的首要和不断思考的必要。在交流中,我们感受到其用心的倾听,以及对教育改革方向的精准把握。


  相信只要我们携手共进,不断钻研,勤思共论,相助互促,就能够推进课堂的不断优化与变革,实现课堂的未来化,谱写教育未来篇章。

 

 

  撰稿:吕联璐

  审稿:洪云鹏

 

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